“Społeczność ucząca się – przedszkole na miarę naszych czasów”.

Rozwój Niepublicznego Przedszkola

“Dawid”

TERMIN: 15.10.2020 – 14.10.2022

Kwota: 29 624 EUR

W niniejszym projekcie stawiamy sobie następujące cele:

1. Wyposażenie wszystkich członków Rady Pedagogicznej w kompetencje do pracy w modelu “społeczności uczącej się”
2. Wprowadzenie modelu “learning community” w całej naszej placówce od roku szkolnego 2021/2022
3. Poszerzenie indywidualizacji pracy z każdym dzieckiem w metodologii „społeczności uczącej się”
4. Wyposażenie nauczycieli-wychowawców w umiejętności potrzebne do wprowadzenia we wszystkich grupach przedszkolnych elementów nauczania dwujęzycznego (j. ang.)
5. Wprowadzenie do pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej elementów metodyki M. Montessori, strategii “Outdoor Education”, nowych rozwiązań poznanych dzięki działaniom job shadowing
6. Wprowadzenie nowych rozwiązań, metod, podejść, narzędzi w zakresie edukacji chrześcijańskiej w naszym przedszkolu

W prezentowanym projekcie odbędą się następujące mobilności:

1. Job shadowing – trwające 5 dni roboczych działanie naszych nauczycieli w placówkach partnerskich:
   1. 2 nauczycieli w przedszkolu w Hiszpanii – obserwacja nauczania dwujęzycznego w poszczególnych grupach wiekowych w przedszkolu (j. ang.) i obserwacja pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej w poszczególnych grupach wiekowych w przedszkolu.
   2. 2 nauczycieli w przedszkolu w Republice Czeskiej – obserwacja wykorzystywanych rozwiązań, metod, podejść, narzędzi w zakresie edukacji chrześcijańskiej oraz w pracy dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej w grupie dzieci młodszych (2,5 roku-4 lat) i obserwacja wykorzystywanych rozwiązań, metod, podejść, narzędzi w zakresie edukacji chrześcijańskiej oraz w pracy dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej w grupie dzieci starszych (5-6 lat).
2. Szkolenie trwające 5 dni roboczych “LEARNING COMMUNITY IN CHRISTIAN SCHOOL” dla 8 osobowej kadry przedszkola- kurs połączony z warsztatami, w pierwszej kolejności prezentujący założenia koncepcji “Społeczności uczącej się” w placówkach edukacyjnych, następnie wspomagający proces wdrażania tego rozwiązania poprzez trening intrapsychiczny i interpersonalny; w dalszej kolejności przejście do ćwiczenia pracy w zespołach oraz do zaplanowania procesu wdrażania modelu w przedszkolu po powrocie z mobilności; ewaluacja pracy każdego uczestnika podczas kursu, zalecenia trenerów dla każdego uczestnika.
3. Kurs 5 dniowy “MONTESSORI TEACHER TRAINING COURSE” dla 1 nauczyciela.
4. Kurs 5 dniowy “ENVIRONMENTAL EDUCATION AND OUTDOOR EDUCATION IN NON-FORMAL SETTINGS” dla 1 nauczyciela.
5. Kurs 7 dniowy “IMPROVING YOUR ENGLISH. INTENSIVE COURSE FOR TEACHERS, EDUCATORS AND EDUCATIONAL STAFF: INTERMEDIATE TO ADVANCED” dla wychowawców grup przedszkolnych w sumie 4 nauczycieli.

Zakładamy, że dzięki realizacji projektu:

1. Nasze przedszkole zwiększy zakres i jakość indywidualnego podejścia do każdego dziecka – dzięki pracy w modelu “learning community”, w którym ścieżka rozwoju dziecka jest budowana indywidualnie, z celami i wskaźnikami sukcesu dobranymi indywidualnie do niego przez zespół, w skład którego wchodzą wszyscy pracownicy prowadzący z danym dzieckiem jakiekolwiek zajęcia.
2. Dzieci szybciej i z większą trwałością będą uczyły się j. angielskiego.
3. Dzieci będą rozwijać się nowe umiejętności – dzięki wprowadzeniu rozwiązań zaczerpniętych z metodyki M. Montessori, koncepcji “Outdoor Education”, dobrych praktyk naszych organizacji partnerskich; przełoży się to również na uatrakcyjnienie oferty przedszkola.
4. Pogłębimy chrześcijański charakter edukacji w naszym przedszkolu – przez wprowadzenie nowych metod integrowania treści biblijnych z treściami programowymi edukacji przedszkolnej.
5. W placówce zostanie wdrożony model pracy “learning community” – dzięki wyposażeniu pracowników dydaktycznych w odpowiednie kompetencje.